GÜZEL SANATLAR LİSESİ PİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ TÜRK MÜZİĞİ ESERLERİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN ve ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Pınar Şahin; Zeynep Yadigaroğlu

Derleme

GÜZEL SANATLAR LİSESİ PİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ TÜRK MÜZİĞİ ESERLERİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN ve ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Yıl 2018, Cilt: 3 Sayı: 2, 187 - 195, 29.12.2018

Pınar Şahin Zeynep Yadigaroğlu

Öz

Bu araştırmanın amacı, Güzel Sanatlar
Lisesi Müzik Bölümü 9. Sınıf piyano öğretim programında kullanılan Türk Müziği
eserlerine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma,
Türkiye’nin farklı bölgelerinde bulunan Güzel Sanatlar Liselerinde görev yapan
90 piyano öğretmeni ve 750 öğrenciyle yürütülmüştür. Araştırmada, betimsel yöntem,
veri toplama aracı olarak da anket kullanılmıştır. Elde edilen ve temel
istatistiksel yöntemlerle açıklanan veriler sonucunda; 9.sınıf piyano öğretim
programında yer alan Türk Müziği eserlerinin, öğrencilerin gelişim düzeyine
uygun olmadığı, sayı olarak yeterli olmadığı, konserlerde az yer aldığı, piyano
öğretmenleri tarafından az kullanıldığı, programda yer alan rast ve nihavend
makamlarının çalınmasında, öğrencilerin kısmen zorluk çektiği belirlenmiştir.
Bu sonuçlara yönelik olarak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Piyano , Türk , Müziği , Program

Kaynakça

Bilgin, S. ve Şaktanlı, S. C. (2007). Okul Şarkılarının Müzik Öğretmeni Tarafından Piyano ile Eşliklenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 130-133. Fenmen, M. (1991). Müzikçinin El Kitabı. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
Güler, T. ve Bulut, F. (2015) Güzel Sanatlar Lisesi Piyano Ders Kitaplarında Türk Piyano Eserlerine Yer Verilme Durumu. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(3), 237-245.
Karahan, A.S. (2009) Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı Piyano Eğitimi Sürecinde Çağdaş Türk Müziği Dağarının Yeri ve Önemi, 8.Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, 23-25 Eylül 2009, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
MEB (2006). Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Piyano Dersi Öğretim Programı. Ankara: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
Pamir, L. (1984). Çağdaş Piyano Eğitimi. İstanbul: Beyaz Köşk Yayınları.
Sönmezöz, F. (2004) Müzik Öğretmeni Yetiştiren Kurumlarda Çağdaş Türk Piyano Eserlerinin Yeri ve Önemi, 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu, 7-10 Nisan 2004, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.
Toptaş, B. ve Karataş, Y. (2016). Güzel Sanatlar Liselerinde Kullanılan 9. Sınıf Piyano Ders Kitabındaki Teknik Çalışma ve İlgili Piyano Eserleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi, 2 (1), 21-31.
Tufan, E. (2004). Geleneksel Makamlar Kullanılarak Yazılan Etütlerin Piyano Eğitimi Açısından Önemi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 65-77.
Uçan Ali (2005). Müzik Eğitimi Temel Kavram İlke ve Yaklaşımlar ve Türkiye’deki Durum, Ankara: Evrensel Müzikevi.
Yokuş, H. (2005). Ülkemizde Türk Halk Müziği Kaynaklı Piyano Eserlerinin Piyano Eğitiminde Uygulanabilirliğinin Değerlendirilmesi. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yönetken, H.B. (2001). Okulda Çalgı Sorunu ve Çalgısal Müzik Etkinlikleri. Yay. Haz. Ahmet Say, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.

Toplam 11 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil	Türkçe
Konular	Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm	Makaleler
Yazarlar	Pınar Şahin Zeynep Yadigaroğlu 0000-0002-9494-3995
Yayımlanma Tarihi	29 Aralık 2018
Gönderilme Tarihi	27 Kasım 2018
Yayımlandığı Sayı	Yıl 2018 Cilt: 3 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA	Şahin, P., & Yadigaroğlu, Z. (2018). GÜZEL SANATLAR LİSESİ PİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ TÜRK MÜZİĞİ ESERLERİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN ve ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(2), 187-195.

Kapak Resmi İndir

Makale Dosyaları

Tam Metin

Değerli Meslektaşlarımız,
IHEAD'ın son sayısının (Cilt 10-Sayı 1) yayımlandığını bildirmekten mutluluk duymaktayız. Sayının yayımlanmasında emeği geçen editör kurulu üyelerine, hakemlere ve yazarlara değerli katkılarından dolayı özel teşekkürlerimizi sunarız. Ayrıca, IHEAD'ın gelecek sayısını (Cilt 10-Sayı 2) Aralık 2025 itibariyle yayımlamayı planlamaktayız. Ocak 2024 tarihinden itibaren dergimize Türkçe makalelerin yanı sıra İngilizce makaleler de kabul etmekteyiz. Eğitimle ile ilgili makalelerinizi değerlendirmekten büyük bir memnuniyet duyacağımızı bildirir katkılarınız için şimdiden teşekkür ederiz.
Editör Kurulu

Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi (IHEAD) by Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi içeriği CC BY-NC-SA 4.0. lisansına sahiptir.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi (IHEAD) dünyada araştırmacılar, yayıncılar ve bilim insanları tarafından en fazla kullanılan benzerlik yazılımlarından birisi olan iThenticate'i kullanmaktadır.

Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi (IHEAD) açık erişimli bir dergidir.