Araştırmacılar Kemal Oğuz Er
Kemal Oğuz Er profil resmi
Kemal Oğuz Er Prof. Dr. Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi
Yayın 9 Hakemlik 12 CrossRef Atıf 20
9 Yayın
12 Hakemlik
20 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Eğitimde Program Geliştirme Eğitimde Program Değerlendirme

Kurum

Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi

Popüler Yayınları

Türkiye’de ve Finlandiya’da Hizmet Öncesi Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarındaki Öğretmenlik Uygulamalarının Karşılaştırılması
Yazarlar: Alper Aytaç , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2018 , Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2015

0

1

2015

Design Thinking Applications in Teaching Programming to Gifted Students
Yazarlar: Yunus Emre Avcu , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.671621
ATIF 9 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1696

9

1

1696

Öğretmen Adaylarının Özgeci Davranışları ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Yazarlar: Tugay Aydemir , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2023 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
DOI: 10.30964/auebfd.1112062
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 319

0

1

319

Yayınlar

Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrenciler Açısından Yazma Becerileri Öğrenme Alanının Stake’in İhtiyaca Cevap Verici Değerlendirme Modeline Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Derya Acar Başeğmez , Kemal Oğuz Er , Ahmet Kurnaz
Yayın Bilgisi: 2024 , Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
DOI: 10.17522/balikesirnef.1361586
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 221

0

221

Öğretmen Adaylarının Özgeci Davranışları ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Yazarlar: Tugay Aydemir , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2023 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
DOI: 10.30964/auebfd.1112062
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 319

1

319

Öğretmen Adaylarının STEM Farkındalıkları ile STEM Uygulamalarına İlişkin Özyeterlik İnançları Arasındaki İlişki
Yazarlar: Kemal Oğuz Er , Derya Acar
Yayın Bilgisi: 2020 , Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
DOI: 10.17522/balikesirnef.837613
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1220

0

1220

Design Thinking Applications in Teaching Programming to Gifted Students
Yazarlar: Yunus Emre Avcu , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.671621
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1696

1

1696

Singapur ve Türkiye’de Üstün Yetenekli Bireylerin Eğitiminin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi
Yazarlar: Zeynep Yılmaz , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2019 , Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
DOI: 10.17522/balikesirnef.633470
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1582

0

1582

Türkiye’de ve Finlandiya’da Hizmet Öncesi Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarındaki Öğretmenlik Uygulamalarının Karşılaştırılması
Yazarlar: Alper Aytaç , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2018 , Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2015

1

2015

ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA YÖNTEMİNİ UYGULAMAYA İLİŞKİN YETERLİKLERİ
Yazarlar: Kemal Oğuz Er , Derya Acar Başeğmez
Yayın Bilgisi: 2018 , Journal of Institute of Economic Development and Social Researches
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 273

0

273

TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NİN İLK ON BEŞ YILINDA VE SON ON BEŞ YILDA EĞİTİM PROGRAMLARI ALANINDA YAŞANAN SORUNLAR: KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ - CURRICULAR ISSUES IN THE FIRST 15 YEARS AND LAST 15 YEARS OF THE TURKISH REPUBLIC: A COMPARATIVE ANALYSIS
Yazarlar: Umut Birkan Özkan , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2017 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.20875/makusobed.341482
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2540

0

2540

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2014 , Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.31795/baunsobed.663889
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 532

0

532

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Institute of Economic Development and Social Researches
Journal of Institute of Economic Development and Social Researches
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Hakemlik

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Yayınlar

Öğretmen Adaylarının STEM Farkındalıkları ile STEM Uygulamalarına İlişkin Özyeterlik İnançları Arasındaki İlişki
Yazarlar: Kemal Oğuz Er , Derya Acar
Yayın Bilgisi: 2020 , Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
DOI: 10.17522/balikesirnef.837613
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1220

6

0

1220

Design Thinking Applications in Teaching Programming to Gifted Students
Yazarlar: Yunus Emre Avcu , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.671621
ATIF 9 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1696

9

1

1696

Singapur ve Türkiye’de Üstün Yetenekli Bireylerin Eğitiminin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi
Yazarlar: Zeynep Yılmaz , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2019 , Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
DOI: 10.17522/balikesirnef.633470
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1582

4

0

1582

TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NİN İLK ON BEŞ YILINDA VE SON ON BEŞ YILDA EĞİTİM PROGRAMLARI ALANINDA YAŞANAN SORUNLAR: KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ - CURRICULAR ISSUES IN THE FIRST 15 YEARS AND LAST 15 YEARS OF THE TURKISH REPUBLIC: A COMPARATIVE ANALYSIS
Yazarlar: Umut Birkan Özkan , Kemal Oğuz Er
Yayın Bilgisi: 2017 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.20875/makusobed.341482
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2540

1

0

2540

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.