EN
TR
MÜZİK EĞİTİMİ ANA BİLİM DALLARINDA POPÜLER MÜZİK EĞİTİMİ
Öz
Araştırmanın amacı Türkiye’de Müzik Eğitimi Ana Bilim Dallarında lisans düzeyinde uygulanan 2006 ve 2018 öğretim programlarının içeriklerinin popüler müzik eğitimi bakımından incelenerek karşılaştırılmasıdır. Araştırmanın modeli nitel araştırma modellerinden durum çalışmasıdır. Araştırmanın veri kaynaklarını YÖK tarafından oluşturulan ders içerikleri, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dallarının oluşturduğu içerikler ve öğretim üyelerinin görüşleri oluşturmuştur. Araştırmanın verileri doküman analizi ve görüşme yöntemleri ile elde edilmiştir. Araştırmada, 2006 ve 2018 programında içeriğinde popüler müzik eğitimine yer verdiği saptanan dersler, ders saati ve içerikleri bakımından incelenmiştir. Ders içerikleri “Kapsam ve Kavram Olarak Popüler Müzik”, “Müzik Türleri”, “Popüler Müzik Endüstrisi ve Teknolojik Boyut”, “Popüler Müziğin Armonik Yapısı”, “Popüler Müzik Uygulamaları” ve “Popüler Müziğin Müzik Eğitimi İçerisindeki Yeri” kategorileri doğrultusunda betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Sonuç olarak Türkiye’de Müzik Eğitimi Ana Bilim Dallarında lisans düzeyinde uygulanan 2006 ve 2018 öğretim programlarındaki popüler müzik eğitiminin içerik ve kapsamındaki benzerlik ve farklılıklar ortaya koyulmuştur.
Anahtar Kelimeler
References
- Allsup, E. R. (2008). Creating an educational framework for popular music in public schools: anticipating the second-wave. http://users.rider.edu/~vrme/v12n1/vision/1%20AERA%20-%20Allsup.pdf adresinden erişilmiştir.
- Ataman Gençel, Ö. ve Eroğlu, Ö. (2011, Nisan). Müzik öğretmeni adaylarının informal müzik eğitimi yoluyla kazandıkları davranışlar. 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications. Ankara:Siyasal Kitabevi
- Değirmencioğlu, L. ve Arapgirlioğlu, H. (2011). Makamsal viyolonsel öğretiminde popüler müzik eserlerinden yararlanma: (Orhan Gencebay Örneği). Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 31, 199-224 Erdoğan, İ. (2004). Popüler kültürün ne olduğu üzerine. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 57
- Gareth D. S., Powell, B., Fish, D. L., Kornfeld I. & Reinhert, K. Popular music education, a white paper. The Association for Popular Music Education https://www.popularmusiceducation.org/wp-content/uploads/2018/07/APME-White-Paper.pdf adresinden erişilmiştir.
- Green, L. (2006). Popular music education in and for itself, and for ‘other’ musıc: current research in the classroom International Journal of Music Education, 24 (2), 103-120. doi: 10.1177/0255761406065471 Ho, W-C. (2017). Secondary school students’ preferences for popular music and perceptions of popular music learned in school music education in Mainland China. Research Studies in Music Education, 39 (1), 19-37. doi: 10.1177/1321103X17700688
- İmik, Ü. (2011). Çizgi Film Müziklerinin Yapısal Olarak İncelenmesi ve Değerlendirilmesi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi) İnönü Üniversitesi/ Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.
- Jost, C. (2015). Beyond Adorno post critical teaching of popular music in the German educational system and its theoretical and practical challenges. IASPM Journal, 5 (1), Keightley, K. (2018). Draft syllabus: Seminar topics subject to revision “Introduction to Popular Music Studies” https://music.uwo.ca/graduate/pdf/course-outlines-2018/9554a-2018.pdf adresinden erişilmiştir.
- Klett, J. (2014). Popular Music, Social Practices, and Cultural Politics Course Syllabus https://www.academia.edu/14957005/Syllabus_Popular_Music adresinden erişilmiştir.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Studies on Education
Journal Section
Research Article
Authors
Publication Date
December 30, 2020
Submission Date
July 11, 2020
Acceptance Date
November 24, 2020
Published in Issue
Year 2020 Volume: 5 Number: 2
